Здоровая школа

Программа «Здоровая школа»

1. Информационный паспорт программы «ЗДОРОВАЯ ШКОЛА»

Государственное учреждение образования «Грудиновская средняя школа»

Организация совместной деятельности педагогов и обучающихся, родителей, а также других заинтересованных организаций в сохранении здоровья, направленной на оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создание в учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья, формировании культуры здорового образа жизни 2024-2027 гг.

Заместитель директора по УВР, классные руководители, педагоги учреждения, ученический коллектив, родительская общественность, обслуживающий персонал, представители учреждения здравоохранения.

• Культурологический подход: приобщение обучающихся к культуре гигиены.
• Деятельный подход: игровой, творческий.
• Дифференциация: учёт специфических позиций детей, учёт их физического развития.
• Комплексный подход: использование профилактических и оздоровительных технологий

Сайт учреждения и информационный стенд

2. Обоснование и актуальность программы

Известно, что растущий организм ребёнка в силу особенностей своего развития особо чувствителен к воздействию факторов внешней среды, а также дефициту питательных веществ и микроэлементов.

Безусловно, на состояние здоровья детей оказывают существенное влияние такие факторы как неблагоприятные социальные и экологические условия. Одновременно с негативным воздействием экологических и экономических кризисов на детей оказывают негативное воздействие множество факторов риска, имеющих место в общеобразовательных учреждениях. Они в период обучения приводят к постепенному ухудшению здоровья детей и подростков.

К проблемам школы, связанным с заботой о здоровье учащихся, можно отнести:

• учебные перегрузки обучающихся, приводящие их к состоянию переутомления;
• «школьные стрессы»;
• распространение в среде обучающихся вредных привычек;
• неправильная организации физической активности учеников;
• питание школьников во время их пребывания в общеобразовательной организации;
• низкий уровень культуры здоровья обучающихся, недостаток знаний по вопросам здоровья;
• необходимость сотрудничества с родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей.

Цель программы:

Создание благоприятных условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья обучающихся, для формирования потребности в здоровом образе жизни.

Задачи программы:

1.Организация и проведение мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся и учителей.

2. Формирование у обучающихся устойчивой мотивации вести здоровый образ жизни.

3. Обеспечение непрерывного образования педагогов и учащейся молодёжи по вопросам формирования культуры здоровья.

4. Мониторинг здоровья.

3. Функциональные ресурсы различных категорий работников учреждения

1. Функции медицинской службы:

— проведение диспансеризации обучающихся;

— медосмотр обучающихся, определение уровня физического здоровья;

— выявление учащихся специальной медицинской группы.

2. Функции администрации:

— общее руководство реализации программы: организация, координация, контроль;

— общее руководство и контроль за организацией горячего питания обучающихся в учреждении;

— организация преподавания вопросов сбережения здоровья человека на учебных занятиях;

— организация и контроль учебных, факультативных занятий, спортивных секций по физической культуре и здоровью;

— обеспечение работы спортивного зала во внеурочное время и во время каникул;

— разработка системы внеклассных мероприятий в шестой школьный день по укреплению физического здоровья обучающихся и её   контроль;

— организация работы классных руководителей по программе сбережения   здоровья и её контроль;

— организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей.

3. Функции классного руководителя:

— санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в учреждении;

— организация и проведение в детском коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, организация и проведение профилактической работы с родителями, организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГАИ, ИДН, медработниками, наркологами;

— организация и проведение: внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения; исследования уровня физического и психофизического здоровья обучающихся; диагностика уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

4. Этапы реализации программы

Первый этап: 

Подготовительный

1. Оценка и анализ реализации программы «Школа – территория здоровья».
2. Подготовка программно-методического обеспечения.
3. Ознакомление родителей и учащихся с программой «Здоровая школа»
4. Организация взаимодействия с медицинскими и другими учреждениями для реализации программы «Здоровая школа»

Второй этап: 

Практический. Реализация проекта «Здоровая школа».

1. Проведение заседаний Педагогического совета учреждения;
2. Посещение и взаимопосещение учебных и факультативных занятий;
3. Создание методической копилки опыта;
4. Мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в учреждении;
5. Контроль за организацией образовательного процесса, распределением учебной нагрузки, объёмом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся в свете формирования здорового образа жизни;
6. Коррекция программы «Здоровая школа» по итогам реализации.

Третий этап: Обобщение и оценка результатов деятельности (январь-май 2027 год).

1. Анкетирование родителей, обучающихся, педагогов на предмет удовлетворённости результатами реализации программы.
2. Сравнение медицинских показателей состояния здоровья учащихся до и после реализации программы «Здоровая школа».
3. Мониторинг сформированности ценностных ориентаций у учащихся учреждения на здоровый образ жизни.
4. Обсуждение итогов реализации программы «Здоровая школа» в коллективе педагогов, родителей, учащихся.
5. Публикации, распространение опыта.

5. Основные направления деятельности программы

Медицинское направление предполагает:

• Создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья;
• Составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований; проведение физкультминуток:
• Гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объёма домашних заданий с учётом расписания, режима дня;
• Чёткое отслеживание санитарно-гигиенического состояния учреждения;
• Планомерная организация питания учащихся;
• Проведение обязательного медицинского обследования.

Просветительское направление предполагает:

• Организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;
• Организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;
• Пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, ОБЖ, физической культуры и здоровья).

Психолого-педагогическое направление предполагает:

• Использование здоровье сберегающих технологий в учебной деятельности;
• Предупреждение проблем развития ребёнка;
• Обеспечение адаптации на разных этапах обучения;
• Развитие познавательной и учебной мотивации;
• Формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;
• Совершенствование психолого- медико- педагогической деятельности;
• Организация психолого- медико- педагогической и коррекционной помощи учащимся.

Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

• Организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;
• Привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни у учащихся;
• Широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров учреждения к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

Диагностическое направление предполагает:

• Проведение мониторинга состояния здоровья обучающихся;
• Режим дня, бытовые условия;
• Внешкольная занятость дополнительными занятиями

7. Реализация основных направлений программы:

Система организации контроля за исполнением Программы

• Исследование и оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья обучающихся. Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний.
• Мониторинг психофизического здоровья обучающихся.
• Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима, организация учебного процесса.
• Организация и контроль обеспечения сбалансированного питания обучающихся.
• Физическое воспитание, организация активно - двигательного досуга.
• Профилактика травматизма.
• Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.

Контроль за реализацией мероприятий программы осуществляют исполнители в рамках должностной компетентности. Общее руководство осуществляет совет учреждения.

8. Ожидаемый результат

По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения.

— Снижение числа уроков пропущенных по болезни.

— Снижение числа рецидивов хронических заболеваний у обучающихся и педагогов;

— Снижение заболеваемости школьников ОРЗ;

— Повышение уровня физической подготовки школьников;

— Улучшение успеваемости по физической культуре;

— Увеличение количества учеников с положительной самооценкой;

— Повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;

— Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;

— Увеличение числа школьников в спортивных секциях;

— Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья.

9. План мероприятий по реализации программы «Здоровая школа»

11.Фомы предоставления результатов:

• Публичные отчёты рабочей группы (промежуточный, итоговый).
• Программы, методические рекомендации по формированию ЗОЖ
• Фото- и видеоотчёты о проведённых мероприятий.
• Специальная страница на сайте школы.

12. Ответственные исполнители:

Солодкова Светлана Павловна, Яковлева Наталья Анатольевна

Приложение №1

Сквозная тематика классных часов

Приложение № 2

Тематика родительских собраний и других мероприятий для родителей по проблеме формирования здорового образа жизни (с привлечением медицинских работников):

1. «Здоровье ребенка в руках взрослых»,
2. «Здоровая семья: нравственные аспекты»,
3. «На контроле здоровье детей»,
4. «Режим труда и учебы»,
5. «Физическое воспитание детей в семье»,
6. «Алкоголизм, семья, дети»,
7. «Пагубное влияние курения табака на здоровье человека»,
8. «Предупреждение нервных и сердечных заболеваний в годы юности»,
9. «Вредные привычки у детей»,
10. «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу»,
11. «Вопросы, которые нас волнуют»,
12. «Эти трудные подростки»,
13. «Взрослые проблемы наших детей»,
14. «Физическое развитие ребенка и пути его совершенствования»,
15. «Курение и статистика»,
16. «Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – реальность или миф»,
17. «Наркотики в зеркале статистики»,
18. «Социальный вред алкоголизма»,
19. «Психология курения»,
20. «Нецензурная брань – это тоже болезнь».
21. Наблюдения родителями режимных моментов в детском саду, содержащих в себе оздоровительный эффект.
22. Обучение родителей оздоровительным технологиям.
23. Родительские мини-клубы по совместному обсуждению проблем здоровья в семье, детском саду и школе.

В ходе реализации проекта, за I квартал 2025 года были проведены следующие мероприятия:

I. Работа с учащимися

—Работа тренажерного зала (каждая вторая суббота месяца). В эти дни учащиеся не только посещали спортивные мероприятия, но и получали полезную информацию о профилактике различных заболеваний в игровой форме: разгадывали кроссворды, участвовали в викторинах, конкурсах рисунков;

— Подвижные игры на свежем воздухе (группа продленного дня, понедельник-пятница);

—Проведение подвижных игр на перемене;

— Проведение на уроках физкультминуток (каждый урок);

— С 13 по 17 января 2025 года в учреждении образования проходила Неделя профилактики гриппа и ОРЗ. Всеми классными руководителями были проведены информационные часы, посвящённые профилактике гриппа («Моё здоровье в моих руках», «Коварный грипп мы победим», «Если хочешь быть здоров», «Чтобы гриппа не бояться, надо, братец, закаляться»). Учащиеся 4-ых классов на уроках ОБЖ разработали и нарисовали памятки «Профилактика гриппа», которые вручили 1-ым и 2-ым классам;

— Неделя ЗОЖ «Сохрани себя для жизни» была проведена с 10 по 14 февраля;

— С 24 по 28 февраля проходила неделя профилактики инфекций, передающимся половым путём. Классный руководитель 10 класса Долгова О. Н. провела беседу «Ранние половые связи и их последствия»,а также проинформировала об актуальных вопросах сохранения здоровья молодёжи во время лектория «Мода на здоровье»;

— С января по март 2025 года прошли тематические информационные дни: «Жизнь без наркотиков», «Туберкулёз у детей и подростков», «Профилактика заболеваний полости рта у детей». Также по данным темам были проинформированы родители учащихся;

— Международному дню борьбы с наркоманией (1 марта) были посвящены информационные часы (дайджест «Опасное лекарство», час открытий для учащихся начальных классов «Наркотики: что это?», информация + «Проблема наркомании в средствах массовой информации» для учащихся 5-10-ых классов);

— Профилактические беседы в начальных классах: «Здоровый сон – залог крепкого здоровья», «Свежий воздух – наш друг!»;

— Классные и информационные часы, посвящённые профилактике зависимости (1-4 классы – «Здоровым жить здорово!», 5-8 классы – «Курение – коварная ловушка», 9-10 классы – «Курить не модно, модно не курить»). 18. Марта 2025 г. в 10 классе прошла дискуссия «Электронные сигареты: вред или просто дым?»;

— «Я хочу быть здоровым, я учусь быть здоровым» (конкурс рисунков), «Полезный разговор о вредных привычках» (беседа), «Школа чистых рук» (практикум), «Богатырский турнир» (спортивно-развлекательная игра).

Диагностические исследования: дозировка домашнего задания, здоровье учащихся в режиме дня школы, нормализация учебной нагрузки.

— Проведение уроков здоровья;

— Проведение специальной гимнастики на осанку для учащихся на уроках;

— Проведение на уроках специальной гимнастики для глаз;

— Спортивныесоревнования «Школа здорового образа жизни», ;

— Участие в акции «Молодежь за здоровый образ жизни»;

— 13 марта была оформлена тематическая выставка в школьной библиотеке «Здоровая молодежь – здоровая нация». Где учащиеся могли познакомиться с литературой и материалами по здоровому образу жизни;

— Обновлена стендовая информация по укреплению здорового образа жизни и профилактике вредных привычек.

— Продемонстрированы с обсуждением профилактические фильмы и видеоролики для учащихся 7-10 классов «Избавьтесь от вредных привычек», «Сделай правильный выбор».

II. Работа с родителями

— Консультация для родителей: «Роль семьи в формировании здорового образа жизни» (январь);

— Родительское собрание ««Профилактика респираторных инфекций у детей» (февраль);

— Родительское собрание «Мода на здоровье» (март)

III. Совместная деятельность

— Совещание классных руководителей «Здоровье – жизненная ценность»;

— 28.02.2025 Игнатов Р. С. Быховское РОЧС профориентационные беседы

— Контроль за качеством питания (состав меню, охват горячим питанием, питьевой режим), (постоянно).

— Вопросы сохранения здоровья учащихся рассматривались на общешкольном родительском собрании 22 марта 2025 года. На собрание был рассмотрен вопрос: «Влияние вредных привычек на детский и подростковый организм» и «Безопасность детей в зимний период».

Фотоотчет проведенных мероприятий прилагается.

Зам.директора по УВР                                                                           В. В. Минченко